El examen AP

El examen AP me parece difícil. En mi opinión, la sección que parece lo mas inusual es el de respuestas libres. No creo que las competencias que se evalúa son irrazonables. En la sección de opción múltiple hay muchas similaridades con los examenes SAT. Sin embargo, no he tomado nada como este sección de respuestas libres. Evalúa las habilidades que debemos aprender en nuestra clase de español, y por eso debe ser manejable. Creo que estaré un poco nervioso por tomar una prueba de 3 horas. Hablar en voz alta me hace nerviosa especialmente. En español 4 los examenes de "discusión" me asustaron. Sé que voy a aprender mucho antes de tomar el examen AP. No sé si debo tener miedo del examen o no.

Un momento español

Un día recibí un anuncio en la red que decía "Como agente bilingue de Aflac, tú vales por two." Muchos veces los anuncios son elegidos por Google basado en lo que he buscado. Si busco un libro, recibiré anuncios de Amazon y Barnes & Noble con eso libro. He buscado frases españoles varias veces.
De todos modos, yo hice clic en el anuncio. El sitio de Aflac me pidió que registrarme para ser agente, pero despues de leer algunas páginas y ver un video, no entendía nada sobre lo que hace un agente de Aflac. Pensaba que el problema era mi español, pero al leer en inglés todavía no podía entender nada. Podía entregar mi información para hacerme agente (bilingue) de Aflac, pero en todas las paginas convenciéndome a entregarlo, el sitio no me explicó nada sobre lo que hace un agente. Todavía no tenía trabajo en eso momento, así que pensé en entrar, pero no creo que Aflac busque agentes tan jovenes como yo.

Estudio en familiaridad y fluidez

     Hay evidencia nueva que estar inmerso en una cultura puede ayudar a aprender la lengua. Más específicamente, un estudio indica que estar en la presencia de su cultura nativa resulta en menos fluidez en el idioma extranjero. Sujetos chinos demostraban menos fluidez en inglés cuando ellos hablaban con otro chino en ingles. Eran más cómodas, pero hablaban con menos palabras y traducciones peores. Según los investigadores, recordatorios de la cultura nativa (como otras personas nativas, o como imágenes de los iconos culturales) causan un regreso a modo de pensamiento nativa.
     No creo que estos resultados sean demasiado severo para nuestra educación de español. No dudo que los estudiantes van a aprender idiomas extranjeros más lentamente en su patria. Visitar países hispanohablantes es el método más rápida y eficaz para aprender español. Sin embargo, si no tiene la oportunidad de aprender en un ambiente extranjero, puede aprender mucho con una buena educación. Ponerse en una situación desconocida hace que se adapta mas rápidamente, es todo.

La Casa de Bernarda Alba

     Identifico con Amelia más de las otras en "La Casa de Bernarda Alba." No puedo identificar bien con Angustias porque nunca he tenido una situación como la de Angustias. No tengo hermanas y nunca he estado prometido a nadie. No entiendo bien la situación de Adela, tampoco. Sin embargo, entiendo el sentimiento de estar en medio de una relación (de familia o amigas) tensa. No dudo que celos puede arruinar relaciones, pero celos me ha afectado mas veces indirectamente. Me pongo triste cuando otras tienen celos. No me gusta tomar partido, y como Adela, quiero paz. En la escena primera, Adela no participa en el desacuerdo; quiere aliviar la tensión. Ella dice a La Poncia que ellas necesitan aire fresco. Cuando mi familia o mis amigas tienen desacuerdo, espero que pudiera aliviarlo con aire fresco.
     La obra no tiene una conclusión feliz. No es necesario que cada obra tenga una conclusión feliz, y por eso no querría cambiar nada. Me pondría contento si la familia realizó armonía. Sin embargo, la obra es una tragedia. Creo que es apropiado que algunas obras tengan conclusiones malas y tristes. Es necesario expresar cuentos felices y tristes. Si yo era escritor, probablemente no escribiría nada como "La Casa de Bernarda Alba," pero creo que la conclusion escrito por Federico García Lorca sea lo mas bueno para una obra escrito por Lorca.

¿Podemos solucionar los problemas de inmigración ilegal?

     Los Estados Unidos, en realidad, son compuestos de inmigrantes y los hijos y nietos de inmigrantes. Sin embargo, siempre hay controversia sobre la inmigración.  El problema mas grande es de inmigración ilegal. Es malo que muchos lleguen a los Estados Unidos ilegalmente y que estas personas no paguen los impuestos. Ilegales ponen tensión en la sistema de salud porque no contribuyen a ella, pero si se ponen enfermas los hospitales todavía tengan que tratarlos. Por otra parte es malo que puedan ser explotados por los empleadores. Inmigrantes ilegales trabajan sin que el gobierno sepa, y por eso no son protegidos por la ley. Los EE.UU. no pueden apoyarlas. 
     Necesitamos un plan que pueda solucionar los problemas de inmigración ilegal en una manera equitativa. Ilegales son humanos, con una variedad de razones para venir a los EE. UU.. No creo que expulsarlas sea una solución; no es ético ni realista. 
     Los EE.UU. necesitan hacer ciudadanos productivos de los inmigrantes. Mas seguridad para impedir entrada ilegal y empleo de los ilegales puede ser solución, pero también es necesario que la nación le ayude a los inmigrantes convertirse en ciudadanos legales.

Dora la Exploradora en la Preparatoria

En su último año de colegio, una chica llamada Dora estaba pensando en sus experiencias de los cuatro años pasados. Para recordar su pasado, ella visitó los Pájaros de Fuego que recientemente había construido una máquina de recuerdos. Después de hablar, estaban de acuerdo de que ella pudo usarlo. Cuando ella salió de la máquina, en un instante la máquina le transportó al pasado: era el año 2009.

 

Ella caminaba en el pasillo cuando la señora DeAngelo le dijo:

--- ¿No Tienes la mochila apropiada? ¡Ve a la tienda de magia y cómprala ahora!

    Dora tenía miedo porque no sabía dónde estaba la tienda. Ella miró en el pasillo y vio que había una estudiante de cuarto año cerca de ella. La estudiante tenía una etiqueta que decía Swiper. Swiper era simpática y explicó que la tienda estaba en el tercer piso, igual que la piscina. Dora le agradeció y continuó buscandola. Ella estaba en el vestuario cuando la señora Columbro entró y gritó:

    --- ¿Que haces?

    --- ¿Dónde está el tercer piso? -dijo la chica confundida.

    --- ¡No hay un tercer piso! Swiper roba otra vez...

    Columbro mostró dónde estaba la tienda y finalmente Dora compró su mochila.

Dora regresó a la máquina y se transportó al segundo año escolar. Cuando llegó, era el día de su quinceañera. Era una tradición tener una fiesta de su decimoquinto cumpleaños. En su fiesta, recibió muchos regalos. Swiper vino sin estar invitado. Dora se dio cuenta que mientras ella estaba ocupada, Swiper había robado sus regalos y los escondió por la escuela. Ella los buscó pero no los encontró. ¡No estaban en el tercer piso! ¡No estaban en el segundo piso! Ella los encontró en la sala de computadoras cuando Kevin puso un letrero que decía:

--- ¡No chicle, no agua, y no regalos!  

 

           Dora regresó a la máquina otra vez y se transportó al tercer año escolar. Dora estaba muy estresada por los SATs. Su mochila estaba en su clase durante el almuerzo. Ella regresó a la clase y los libros de SAT no estaban en su mochila. Fue muy malo que ella no tuviera sus libros de SAT para estudiar. Ella lloró un poco pero ella sabía que era Swiper. Swiper dejó una a nota que decía la ubicación de los libros. Ella usó su coche,el mapa electrónico, y su nueva autorización de conducir para buscar sus libros. Ella fue a la cantera de tierra. Ella cavó y encontró sus libros, mientras Swiper estaba robando su coche. Ella gritó:

           --- ¡Swiper no robes!

           Hicieron una discusión y resolvieron las diferencia de las dos.

Ella regresó a la máquina para la última vez y volvió al presente. Una estudiante nueva le preguntó:  

--- ¿Dónde está la tienda de magia?

Y Dora no mintió, Dora le ayudó.

la pérdida de animación a mano